Les bandes de tissus - Série d'exercices corrigés - Physique et Chimie Classe de première s (1ère S) PDF

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OBSERVER: COULEURS ET IMAGES

• Comment l’œil fonctionne-t-il ?
• D’où vient la lumière colorée ?
• Comment créer de la couleur ?

La partie « observation » est réservée à la partie visible du spectre électromagnétique, qui constitue la source des phénomènes physiques les plus immédiatement perceptibles.
La couleur est en premier lieu pour l'Homme un phénomène d'origine physiologique lié à l'oeil, ce qui justifie l'abord du thème : « couleur, vision, image ».
L'étude des sources de lumière permet une explication physique de la couleur. C'est le thème « sources de lumière colorée ».
Empiriquement d'abord, plus rationnellement ensuite, l'Homme a appris à isoler puis à créer des « matières colorées », troisième thème de cette partie.
Le professeur traite les trois thèmes dans l'ordre de son choix, attendu que la démarche scientifique est à l'œuvre entre les trois ou au sein de chacun d'eux. Le professeur peut aussi choisir de faire un « détour » par les autres parties « Comprendre » et « Agir », par exemple dans une succession : matières colorées - transformations de la matière (réactions chimiques) - synthèse de molécules, fabrication de nouveaux matériaux.

Notions et contenus: Couleur, vision et image - Première S

• L’œil ; modèle de l’œil réduit.
• Lentilles minces convergentes : images réelle et virtuelle.
• Distance focale, vergence.
• Relation de conjugaison ; grandissement.
• Accommodation.
• Fonctionnements comparés de l’œil et d’un appareil photographique.
• Couleur des objets.
• Synthèse additive, synthèse soustractive.
• Absorption, diffusion, transmission.
• Vision des couleurs et trichromie. Daltonisme.
• Principe de la restitution des couleurs par un écran plat (ordinateur, téléphone portable, etc.).

Compétences attendues: Couleur, vision et image - Première S

• Décrire le modèle de l’œil réduit et le mettre en correspondance avec l’œil réel.
• Déterminer graphiquement la position, la grandeur et le sens de l’image d’un objet-plan donnée par une lentille convergente.
• Modéliser le comportement d’une lentille mince convergente à partir d’une série de mesures.
• Utiliser les relations de conjugaison et de grandissement d’une lentille mince convergente.
• Modéliser l’accommodation du cristallin.
• Pratiquer une démarche expérimentale pour comparer les fonctionnements optiques de l’œil et de l’appareil photographique.
• Interpréter la couleur observée d’un objet éclairé à partir de celle de la lumière incidente ainsi que des phénomènes d’absorption, de diffusion et de transmission.
• Utiliser les notions de couleur blanche et de couleurs complémentaires.
• Prévoir le résultat de la superposition de lumières colorées et l’effet d’un ou plusieurs filtres colorés sur une lumière incidente.
• Pratiquer une démarche expérimentale permettant d’illustrer et comprendre les notions de couleurs des objets.
• Distinguer couleur perçue et couleur spectrale.
• Recueillir et exploiter des informations sur le principe de restitution des couleurs par un écran plat.

Physique et Chimie de Classe de Première S (1ère s)

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