Rayonnement UV IR, spectre d’énergie, courbe de rayonnement - Série d'exercices corrigés - Physique et Chimie Classe de première s (1ère S) PDF
OBSERVER: COULEURS ET IMAGES
- Comment l’œil fonctionne-t-il ?
- D’où vient la lumière colorée ?
- Comment créer de la couleur ?
La couleur est en premier lieu pour l'Homme un phénomène d'origine physiologique lié à l'oeil, ce qui justifie l'abord du thème : « couleur, vision, image ».
L'étude des sources de lumière permet une explication physique de la couleur. C'est le thème « sources de lumière colorée ».
Empiriquement d'abord, plus rationnellement ensuite, l'Homme a appris à isoler puis à créer des « matières colorées », troisième thème de cette partie.
Le professeur traite les trois thèmes dans l'ordre de son choix, attendu que la démarche scientifique est à l'œuvre entre les trois ou au sein de chacun d'eux. Le professeur peut aussi choisir de faire un « détour » par les autres parties « Comprendre » et « Agir », par exemple dans une succession : matières colorées - transformations de la matière (réactions chimiques) - synthèse de molécules, fabrication de nouveaux matériaux.
Notions et contenus: Sources de lumière colorée - Première S
- Différentes sources de lumière : étoiles, lampes variées, laser, DEL, etc.
- Domaines des ondes électromagnétiques.
- Couleur des corps chauffés. Loi de Wien.
- Interaction lumière-matière : émission et absorption.
- Quantification des niveaux d’énergie de la matière.
- Modèle corpusculaire de la lumière : le photon. Énergie d’un photon.
- Relation DE=hv dans les échanges d’énergie.
- Spectre solaire.
Compétences attendues: Sources de lumière colorée - Première S
- Distinguer une source polychromatique d’une source monochromatique caractérisée par une longueur d’onde dans le vide.
- Connaître les limites en longueur d’onde dans le vide du domaine visible et situer les rayonnements infrarouges et ultraviolets.
- Exploiter la loi de Wien, son expression étant donnée.
- Pratiquer une démarche expérimentale permettant d’illustrer et de comprendre la notion de lumière colorée.
- Interpréter les échanges d’énergie entre lumière et matière à l’aide du modèle corpusculaire de la lumière.
- Connaître les relations Lambda= c/v et DE=hv et les utiliser pour exploiter un diagramme de niveaux d’énergie.
- Expliquer les caractéristiques (forme, raies) du spectre solaire.
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